Fjallað er um sérstöðu og einkenni sagnfræði og hvernig sambandi hennar við aðrar fræðigreinar er háttað. Rannsóknatækni sagnfræðinga er kynnt sem og fræðileg vinnubrögð í sagnfræði, einkum heimildafræði, megindlegar aðferðir í sagnfræði og ritgerðasmíð. - Námskeiðið skal taka á fyrsta misseri í sagnfræðinámi (öðru misseri fyrir þá nemendur sem byrja um áramót).

Stefnt er bæði að fræðilegri og hagnýtri hæfni nemenda í námskeiðinu. Fræðilega hæfnin lýtur einkum að skilningi á einkennum sagnfræði sem fræðigreinar, sérkennum hennar, aðferðum (megindlegum og eigindlegum) og tengslum við aðrar greinar. Hagnýta hæfnin lýtur að þekkingu á helstu frumheimildaflokkum íslenskrar sögu, grundvallargetu til að rannsaka sagnfræðileg efni og undirstöðuatriðum í ritgerðasmíði.

1. Þekking og skilningur

Nemandi

• búi yfir þekkingu á ýmsum undirstöðuatriðum og hugtökum í sagnfræði.
• hafi skilning á ólíkum sjónarmiðum og aðferðum við rannsóknir á fortíðinni.
• skilji hvað gagnrýnið sögulegt sjónarhorn felur í sér og átti sig á því að fortíðin hefur áhrif í samtímanum.
• geri sér grein fyrir mikilvægi þekkingar á fortíðinni í samfélagi nútímans.
• hafi kynnst ólíkum heimildum og viti af helstu heimildaflokkum.
• kunni skil á helstu atriðum heimildarýni.
• sé heima í eigindlegum og megindlegum aðferðum sem beitt er við sagnfræðirannsóknir. 

2.  Hagnýt og fræðileg hæfni

Nemandi

• geti nýtt sér í ræðu og riti þau undirstöðuatriði í sagnfræðilegum vinnubrögðum sem hann hefur numið.
• geti aflað gagna sem tengjast einföldum úrlausnarefnum í sagnfræði og greint aðalatriði frá aukaatriðum.
• hafi tamið sér sjálfstæð vinnubrögð í nokkrum mæli.
• hafi vald á faglegum og bókfræðilegum frágangi ritsmíða.
• hafi kunnáttu til að setja fram tölulegar upplýsingar á vandaðan hátt, gagnrýna óvandaða framsetningu þeirra og beita tölfræðilegum aðferðum.
• geti lagt mat á gæði fræðimennsku.
• sé sjálfstæður að vissu marki og sýni ákveðið frumkvæði í námi.
• geti nýtt sér almenna upplýsingatækni.
• geti nýtt sér helsta hugbúnað við þekkingarleit og öflun upplýsinga. 

3. Hæfni til samskipta 

Nemandi

• hafi vissa hæfni til að taka þátt í samræðum um sagnfræðileg efni og rökræða þau